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其實傑哥也不知如何控制自己的精力旺盛，加上過動症的影響，很多時候，他也不知道可以怎麼緩和衝動的情緒。小學二年級時，媽媽決定讓傑哥嘗試看看運動項目，於是傑哥開始參加學校的跆拳道社團，在參與社團的過程中，傑哥對跆拳道的興趣被發掘，媽媽也發現有正向的運動管道讓傑哥宣洩精力，能幫忙傑哥的情緒穩定下來。於是在媽媽及社工的討論下，傑哥開始在道館學習，也因此開啟了傑哥的跆拳之路。
另一個兒盟服務的個案是小木（化名），小木家有5個小孩，爸爸因生病無法工作，只靠媽媽在外工作，全家人租屋在一層樓的矮房內，家中環境雜亂且空間狹小、光線略暗只能趴在地上寫功課，三餐飲食不均?，常吃白飯、麵條配醬油>個人小額借貸或罐頭等簡便食物，僅求溫飽。
兒盟指出，檢視過去小舵手啟航計畫服務成果，發現許多孩子在學習才藝後提高自信，也有了與同儕共同分享的話題，人際關係因此變得更好，也改善偏差行為，甚至提升學業成績；看到這麼多弱勢孩子在學習上更多迫切的需求，兒盟也希望募集1500位愛孩子的長期助學人，透過固定捐款支持孩子的學習之路，目標每年持續幫助3600人次的孩子，穩定學習、培養專長，培養明日之星。
新學期將至，兒盟表示，根據2014年弱勢孩子開學困境調查顯示，超過5成的弱勢家庭曾籌不出錢繳孩子的學費，更有高達8成弱勢家長曾擔心沒有錢讓孩子繼續升學，7成9擔心沒錢讓孩子補習，從家長的擔心裡，可以感受到想給孩子教育費卻又給不起的心情。
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以兒盟服務的個案為例，11歲的傑哥從小跟著媽媽相依為命，媽媽辛苦從事以工代賑的清潔工作，早上5點多就出門，只能給傑哥基本的餐食費用，沒大人陪伴的傑哥，常常三餐不正常，或吃便當溫飽，而媽媽也無法再多給予陪伴或是教導，導致傑哥在功課上一直落後同儕，自我成就感低落，加上過動和注意力不集中，更使傑哥變成學校師生眼中的問題學生。
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兒盟指出，12年國教之後愈來愈受重視的才藝學習，更拉大了貧富差距，因為才藝學習費用對弱勢家庭來說根本是無法承受之重。兒盟也曾調查國中七年級及八年級生學才藝的情形，結果發現弱勢孩子學習才藝的比率卻僅有1成6，遠低於一般的孩子(25.9%)，且有2成2的弱勢孩子從來沒有學過任何才藝、也沒有參加比賽的經驗。
還記得傑哥剛去道館學習的時候，常與道館的同學衝突，甚至也因身上不愛洗澡的異味，而使得其他同學敬而遠之，經過教練的諄諄教誨和提醒，傑哥調整了自己的衛生習慣，改變了和同學的互動方式，跆拳道的學習也突飛猛進，連年的比賽，傑哥都獲得前三名的佳績。
「未來我要成為世界第一的選手，打贏比賽，賺很多錢給媽媽」，傑哥說著自己的心願。今年將升國中的傑哥，確定進入跆拳校隊持續精進。
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兒盟社工提供服務後，發現3個在學中的孩子學習動機高且喜歡讀書，但因爸爸忙著照顧2個年幼孩子，媽媽忙於工作，無人可教導功課，導致3個在學的孩子在外遊蕩，因此兒盟開始補助課輔費用，現在3個孩子的成績進步許多，也更加用功唸書，希望能有好學歷，進而賺錢幫忙家裡。
為了幫助弱勢孩子，兒盟表示，每年資助全台5000個以上的弱勢兒少，確保他們三餐溫飽、生活穩定，更自2002年起推動「小舵手啟航計畫」，至今補助上千名弱勢兒少學習費用，讓每個渴望學習的孩子能持續就學，有機會發展興趣、學習才藝，不因家庭經濟弱勢而留下遺憾。
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11歲的「傑哥」是學校師生眼中的問題學生，從小跟著從事清潔工作的媽媽相依為命，傑哥學了跆拳道後，除了能宣洩精力，情緒也更穩定，他夢想成為跆拳道國手，保護媽媽，改善家境。
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